（六）教学评估改革

高校本科教学工作水平评估作为国家教育行政部门宏观监控的一种手段和构建高等教育质量保障体系的一项重要内容，在信息化环境支撑下如何提高本科教学评估方法及流程的规范性、 科学性与开放性，已经成为新一轮本科教学评估方案研究的重点内容之一。社会工作专业的教学将如何将人才培养目标、人才培养方案、课程教学内容、教学方法和教学组织形式等诸要素有机组合，不断优化课程体系与教学内容与手段，是应用型本科教学评估的重点。信息技术的利用为完善应用型社工教学的管理及质量监控，提供了保障与基础，比如数据库系统评估、远程专家评估以及校内外网络评估等方式均是运用信息技术建立完善的信息采集、处理、监控和发布系统，力求使评估工作成为一种常态的质量监控和信息咨询服务手段，也是高校专业人才培养和教学的目标[18]。

五 结语

本文针对信息时代背景下社会工作人才培养需求（即本土性、专业性及时代适应性），对信息化教学融入社会工作培养现状与存在的问题展开阐述，指出社会工作专业教材的信息化管理、专业师资的信息化水平、专业理念的信息化实践是培养社会工作专业人才培养的基本保障，同时从社会工作专业建设的培养、教材与教学手段、师资与教学评估改革出发，提出了信息化社会工作专业教学的改革建议。

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文章来源：《工业和信息化教育》 网址: http://www.gyhxxhjy.cn/qikandaodu/2021/0715/931.html