3.信息化时代大学英语教学改革困境的应对策略

3.1 促进教师角色转变的信息化教学策略。大学英语教师要真正转变自己的角色，就需要树立起以生为本的教育理念。而且信息化教育时代倡导的就是以生为本的教育理念，并非是单纯地从教学内容和教学手段等方面实现信息化。而且教师的教育理念对其整节课的教学都会产生极大的影响，因为教师的主观行为会影响其教学行为，所以教师必然要真正地树立起以生为本的教育理念，才可以真正地将学习主动权还给学生。对此，教师可采取以下的教学策略：

（1）开展引导性的师生互动。以往教师开展师生互动时，更多的是教师占据主体地位。而教师在转变角色后，所开展的师生互动应突显出“引导性”的特点，让引导性的师生互动成为学生发挥主体作用的重要途径，需要教师发挥指导作用，引导学生展开自主的思考。比如在“Learning，Chinese-Style”一课的教学中，教师可先在多媒体设备上放出中国家长手把手教孩子、中国教师给学生做演示性教学的图片、视频，激起学生的经验认知，然后给出引导性的提问：“Based on your own learning experience，can you talk abouthow to understand the Chinese style of learning？”学生接受的一直以来都是中国风格的教育方式，其学习方式自然也是中国风格的，教师引导学生从自身经历出发，谈述自己对中国风格的学习方式的理解，这可激发学生展开自主互动的积极性，让学生能够根据自己的看法进行自主表达。这一教学举措可促进师生互动教学活动的健康开展。

（2）让学生自主展开课堂讨论。课堂讨论是教学中比较常见的学习交流方式，教师引导学生自主展开课堂讨论，这是尊重学生主体地位的表现，能够帮助教师促进自身角色的快速转变，真正地让学生在课堂上发挥主体作用，使其展开以自己为主体的学习活动［4］。在“Learning，Chinese-Style”这节课上，教师可播放美国人培养孩子艺术创造力的教育视频，再播放中国人开展艺术创造教育的视频，将其整合成为一个对比性较强的微视频，让学生展开自主讨论：“What are the differences between Chinese and American educational concepts for Fostering Children＇s artistic creativity？Which educational concept do you think is better？”这些问题可让学生积极发挥自主性，展开深入的课堂讨论，有利于突显学生在信息化教学中的主体地位，并帮助教师突破角色转换不到位的教学改革困境。

3.2 大学英语课程网络资源开发有效路径。网络资源建设是大学英语教师开展信息化教学改革的必要措施，旨在为学生提供丰富的网络化学习资源，能够有效拓宽大学生的英语学习空间，夯实大学生的英语学习基础［5］。为了加强这一网络资源建设，教师应立足课文内容，找出可挖掘丰富网络资源的知识点，然后引导学生去围绕这些知识点，搜索与之相关的信息化学习材料。

比如在“The richestman in America，down home”一课中，主人公是沃尔顿的创始人兼美国首富的山姆·沃尔顿，教师可让学生自主搜索这一名人的资料，让学生能够根据与山姆·沃尔顿有关的资料，有效理解课文内容。对此，教师可细化这方面的网络资源开发路径，引导学生抓住以下几个要点，收集相关的网络学习资源：（1）了解山姆·沃尔顿的生平经历、创业经历；（2）了解山姆·沃尔顿成为首富后的生活环境；（3）了解山姆·沃尔顿说过的名言；（4）了解山姆·沃尔顿身边的人对他的评价；（5）了解山姆·沃尔顿的平民习惯；（6）了解山姆·沃尔顿对员工的激励方法；（7）了解山姆·沃尔顿的成功经验。学生围绕着这几个方面的内容来搜索相关的网络资源，并将其整合起来，可帮助其有效理解课文内容。

教师除了让学生自主搜索有效的网络资源，自身也要做好大学英语课程网络资源的开发工作，将与课文相关的网络资源精简地浓缩成精华。一方面，教师可通过微课的方式向学生展示精简的网络教育资源；另一方面，教师可通过QQ群、微信群等上传资源压缩包，让学生自主下载资源压缩包，解压之后，根据自己的学习需要对相关网络资源进行最大化地运用，以助大学生提高自己的英语学习效率与效果。

3.3 信息化时代多元教学方法体系的建构。在教育信息化模式下，教师能够引入的教学方法是多种多样的，单一的教学方式已然不能满足大学生多样化或个性化的学习需要。因此，教师应在教学改革的过程中努力建构多元教学方法体系，让这些教学方法能够满足信息化教育的新教学要求，推进信息时代大学英语教学改革的可持续发展［6］。比如教师可将翻转课堂教学法、教学情境创设法、角色朗读教学法等不同的教学方法纳入大学英语信息化教育的多元教学方法体系之中。

文章来源：《工业和信息化教育》 网址: http://www.gyhxxhjy.cn/qikandaodu/2021/0207/629.html